План-конспект открытого урока: «Зарисовки натюрморта мягкими материалами»

Кочегура Екатерина Юрьевна, преподаватель ИЗО, МБОУДОД Кагальницкая ДШИ им.М.И.Глинки Азовского района Ростовской области

Предмет: рисунок

Класс: 1

Тема: Зарисовки натюрморта мягкими материалами.

Цель: научить техническим приемам рисования мягким материалом.

Задачи:

— формирование знаний, умений и навыков при работе мягкими графическими материалами;

— развитие навыков работы углем и пастелью;

— рисование наброска и быстрое построение предметов натюрморта;

— воспитание аккуратности при работе мягкими графическими материалами.

Оборудование:

Зрительный ряд:

напечатанные термины «уголь», «сангина», «сепия», «соус», «пастель», «графитный карандаш», «цветные карандаши», «тушь», «фломастеры», «гелиевая ручка», «маркеры»;
надпись на доске курсивом «КОНКУРС ЗНАТОКОВ «Мягкий графический материал»;
примеры картин
рисунки детей из фонда, выполненные различными графическими материалами;
методическая таблица «Виды линий»;
цветные карандаши
медали «Знатоку ИЗО»
муляжи фруктов и вазочка с цветами

Материалы: Уголь, сангина, пастель, бумага формат А5, влажные салфетки

ПЛАН

I. Организационный момент – 1 мин
II. Сообщение темы и задач урока – 1 мин

III. Основная часть – 34 мин

1-ый конкурс «Знаток графических материалов» — 2 мин

2-ой конкурс «Определи технику рисунка» — 2 мин

3-ый конкурс «Приемы работы мягкими материалами» — 2 мин

4-ой конкурс «Лучший художник» – 28 мин

IV. Подведение итогов конкурсов. Награждение – 3 мин
V. Итог урока. Выставление оценок – 1 мин

Ход урока:

Этапы урока	Содержание урока		Примечания
I.Организац. момент	Проверяем готовность к уроку		Проверяем наличие всех материалов к уроку
II. Сообщение темы и задач урока	Урок сегодня необычный: Проводим конкурс знатоков. Вспомним о том, что мы уже знаем. И научимся чему-то новому
III. Основная часть	— За каждый правильный ответ или рисунок вы получаете волшебный карандаш В конце урока выявим победителей по количеству карандашей. 1-ый конкурс «Знаток графических материалов» — Перечислите графические материалы, которыми мы рисовали в течение учебного года и те, с какими познакомились		Дети перечисляют известные им графические материалы, прикрепляя их на доску, распределив на две колонки «Мягкие графические материалы» и «Графические материалы»
	2-ой конкурс «Определи технику рисунка» Задание: из множества предложенных рисунков выбрать один и прикрепить его на доску под тем названием художественного материала, которым он выполнен		Используются рисунки из фонда, выполненные различными графическими материалами
	3-ий конкурс «Приемы работы мягкими материалами» — Перечислите, какие основные приемы работы мягкими графическими материалами вы знаете? (ответ: линия, плашмя, растушевка) — Какие виды линий вы знаете? (перечисляют) — Почему про некоторые линии говорят, что они «живые»? — Рассмотрите таблицу. Какие виды линий вы видите? — Правильно, молодцы. Главное выразительное средство рисунка — линия. Линия запечатлевает неуловимое в движении жизни. Сплетаясь в разнообразные формы, линия бывает тонкой, изысканной и кружевной, колючей и злой, нежной и бархатистой. Богатство графических материалов помогает быть линии предельно разнообразной		После ответа детей, преподаватель вывешивает на доску таблицу с названиями приемов Работа по таблице «Виды линий»
		4 й конкурс «Лучший художник» — Это итоговый и решающий конкурс на выявление умений и навыков работы с мягким материалом. Вам предлагается натюрморты. Ваша задача: изобразить натюрморт с натуры. -Но перед тем как вы начнете вспомним законы композиции на примере этих карточек. Какой вариант расположения на листе более правильный? — Выбирайте материал : уголь, сангина соус и соответственно тон бумаги.	Ученики выполняют один набросок или несколько.
IV. Выставка Подведение итогов		Ну что ж, подходит к концу урок, (после выявления победителей: 1, 2 и 3 места, награждаются все участники конкурса)
V. Итог урока. Выставление оценок		Выставление оценок.
VI. Д/З		Принести пастель, фиксатив