План профессионального самообразования воспитателя первой младшей группы

Крицкой Татьяны Борисовны Тема: «Роль дидактических игр и игровых упражнений в формировании сенсорной культуры детей младшего возраста».

Актуальность темы.

В соответствии с требованиями ФГОС ДО, образовательный процесс должен быть подчинен становлению личности ребенка.

Целевые ориентиры – это социальные и психологические характеристики личности ребёнка на этапе завершения дошкольного образования.

Стандарт дошкольного образования направлен на решение такой задачи как «создание условий для развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка».

Цель: Повышение профессиональной компетентности в вопросах внедрения дидактических игр в современные образовательные технологии.

Задачи: Систематизировать знания по приоритетному направлению деятельности, а также работа над программой профессионального самообразования поможет мне:

— научить детей различать основные цвета;

— познакомить детей с величиной и формой предметов;

— сформировать навыки самостоятельной деятельности;

— повысить самооценку детей, их уверенность в себе;

— развивать становление личности ребенка;

— развить творческие способности, любознательность, наблюдательность;

-создание условий для развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка;

— сплотить детский коллектив.

Предполагаемый результат:

-переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения; желание улучшить образовательный процесс

— положительная динамика в математическом развитии детей;

— совершенствование предметно-развивающей среды.

-творческая активность воспитанников.

месяцы	Работа с детьми	Работа с родителями	Работа с педагогами	Оснащение педагогического процесса
Сентябрь	Д/и «Определи на ощупь» Цель: Развитие тактильных ощущений ( найти предметы различающиеся по одному признаку)			Теоретический этап. 1.Изучение методической литературы по данной проблеме. 2.Изучение информативно – правовой базы по вопросам внедрения современных образовательных технологий 3.Изучение и конспектирование специальной методической литературы. 4.Услуги Интернет. 5.Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду».
Октябрь	Д/и «Платочек для куклы» Цель: Развитие тактильных ощущений (определение предметов по фактуре материала, в данном случае определение типа ткани)	Участие родителей в изготовлении дидактических игр и демонстрационного материала. Цель: Пополнение атрибутов к дидактическим играм и игровым упражнениям для формирования сенсорной культуры детей младшего возраста с участием родителей.		Создание предметно-развивающей среды. Занятия, в которых используют дидактические игры и упражнения со специально разработанными пособиями (вкладыши и решётки, цветные палочки, дидактические столики, втулки и пр.)
Ноябрь	Д/и «Найди предмет указанной формы» Цель: Закрепление понятие формы. (ребенку предлагается найти картинки с изображением предметов, по форме похожих на заданную форму)		Консультация для педагогов «Значение дидактической игры в жизни ребёнка» Цель: Изучение современных требований к содержанию и организации работы по сенсорному воспитанию детей раннего возраста в соответствие с ФГОСТ.	Пополнение картотеки дидактических игр . Совместные игры на развитие умственного развития детей (мышления, внимания, воображения, усидчивости
Декабрь	Д/и «Из каких фигур состоит…?» Цель: Закрепление понятие формы (нужно по рисунку определить, из каких геометрических фигур состоит предмет и сколько их)	Консультация для родителей «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста через дидактические игры» Цель: Развитие сенсорных способностей через дидактические игры с помощью взрослого .	Представление и защита проекта на педагогическом часе. Цель: Представление и защита проекта.	Создание методической базы: рекомендации конспектов, консультации, памяток, игровых пособий.
Январь	Д/и «Самая длинная, самая короткая». Цель: Закрепление понятие величины. (предложить разложить разноцветные ленты по длине, от самой короткой до самой длинной, как вариант можно предложить сравнить ленты по нескольким признакам)		Презентация для педагогов «Дидактические игры» Цель: Эффективность использования дидактических игр в формировании сенсорной культуры у детей.	Внесение новых игровых заданий и игровых упражнений по сенсорному развитию. Планирование индивидуальной работы с детьми в форме увлекательной и содержательной деятельности.
Февраль	Д/и «Разноцветные кружки» Цель: Закрепление понятие величины. (предложить положить кружки (либо другую геометрическую фигуру) начиная от самого большого, так чтобы был виден цвет предыдущего кружка).	Проведение индивидуальных консультаций и бесед с родителями. Цель: Формирования сенсорной культуры детей на раннем этапе становления и развития личностных качеств.		Приобретение и изготовление атрибутов к дидактическим играм и игровым упражнениям для формирования сенсорной культуры детей младшего возраста.
Март	Д/и «Какого цвета предмет?» Цель: Закрепление цвета. (предложить подобрать необходимый цвет для предмета	Участие родителей в изготовлении дидактических игр и демонстрационного материала. Цель: Пополнение атрибутов к дидактическим играм и игровым упражнениям для формирования сенсорной культуры детей младшего возраста.	Участие в работе ГМО, использование в практике лучшего опыта педагогов города и региона(по плану заседаний ГМО ). Цель: Обмен педагогическим опытом и использование в практике лучшего опыта педагогов .	Введение игровых приёмов в комплексы мероприятий по сенсорному развитию, в утреннюю гимнастику, гимнастику после сна. Создание сюжетных игр, создание игровой ситуации по формирования сенсорной культуры детей .
Апрель	Д/и «Собери гирлянду» Цель: Закрепление цвета. (предложить по памяти собрать гирлянду из разноцветных кружков в соответствии с образцом)	Подготовить консультацию для родителей «Сенсорные игры малышей». Цель: Развитие сенсорных способностей через дидактические игры с помощью взрослого .	Творческий отчёт- презентация по теме самообразования « Роль дидактических игр и игровых упражнений в формировании сенсорной культуры детей младшего возраста». Цель: Показать положительное развитие динамики в формировании сенсорной культуры детей через дидактические игры и игровые упражнения, и их положительную роль влияния на развитие детей.	Составить картотеку игр – экспериментов с водой, песком ,ветром и т.д.
Май	Д/ и «Какие цвета использованы?» Цель: Закрепление цвета. (показывая изображение предметов одного цвета и его оттенков, учить называть и различать два оттенка одного цвета, упражнять в употреблении слов, обозначающих цветовые оттенки)	Тематическое родительское собрание. «Игра – спутник детства». Цель: Развитие и поддержание игровой мотивации со стороны взрослых и их роль на влияние и развитие малыша.		Используемые формы работы : Игровые упражнения ,игровые ситуации ,досуги, гимнастика