Внеклассное чтение. Тема: В. Катаев Цветик- семицветик

Цымпилова Маргрита Бато-Жаповна,учитель МОУ «МСОШ №2 имени Ю.Б. Шагдарова»

Цель: познакомить детей со сказкой русского писателя В.П.Катаева «Цветик- семицветик».

Задачи:

обогащать речь учащихся; учить работать с текстом; развивать мышление, внимание, память;
развивать творческие способности детей и навыки выразительного чтения; учить анализировать сказку, выбирать нужный отрывок для чтения и пересказа, развивать фантазию, наблюдательность;
воспитывать чувство ответственности, сострадания, умение принимать ответственные решения.

Ход урока:

— Литературное чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк,

Стих это будет, сказка, рассказ –

Вы учите их – они учат вас!

1.Звучит музыка «В гостях у сказки»

Сегодня мы с вами вновь окунемся в чудесный мир «волшебной» сказки.

На доске названия сказок.

Курочка Ряба.

Репка.

Сказка о рыбаке и рыбке.

Три медведя.

Цветик- семицветик.

Колобок

Учитель: Что вы можете сказать об этих сказках?

Дети: это сказки!

А ещё? Все ли названия вам знакомы?

На какие группы можно их разделить?

Дети : на 2 группы: народные и авторские. Группировка

К какой группе отнесём Цветик- семицветик?

Да, эту сказку написал русский писатель Валентин Петрович Катаев.

Сказка обязательно учит чему-то людей, и выдуманный сказочный мир всегда несет собой мудрую мысль. Какую же мысль хочет донести до нас с вами Валентин Петрович Катаев?

Чтение со звуковым ориентиром. 15 мин. Магнитофонная запись.

При чтении подчеркивайте слова, которые вам не знакомы.

Вам понравилась сказка? (Ответы детей)

Во время чтения физкультминутка.

3.Экспресс- опрос.

Жила девочка по имени Лера. Нет
Купила Женя семь баранок: две баранки с тмином для папы, две баранки с маком для мамы, две баранки с сахаром для себя и одну маленькую розовую баранку для братика Павлика.
А тем временем сзади пристала знакомая собака да все баранки одну за другой и съела.
Ты, я знаю, девочка хорошая, хоть и любишь зевать по сторонам. Я тебе подарю цветик-семицветик, он все устроит.

С этими словами старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде одуванчика.

— Этот цветик, — сказала старушка, — не простой. Он может исполнить все, что ты захочешь. Для этого надо только оторвать один из лепестков, бросить его и сказать
Женя была совсем небольшая девочка, поэтому она влезла на стул и потянулась за любимой маминой вазочкой, которая стояла на самой верхней полке.
Пришла Женя во двор, а там мальчики играют в папанинцев: сидят на старых досках, и в песок воткнута палка.

— Мальчики, мальчики, примите меня поиграть!

— Чего захотела! Не видишь — это Южный полюс? Мы девчонок на Южный полюс не берем.

Первыми, конечно, прибежали плюшевые мишки, громко хлопая глазами и пища без передышки: «папа-мама», «папа-мама». Женя сначала очень обрадовалась, но их оказалось так много, что они сразу заполнили весь двор, переулок, две улицы и половину площади.
Рассуждая таким образом, Женя вдруг увидела превосходного мальчика, который сидел на лавочке у ворот. У него были большие синие глаза, веселые, но смирные. Мальчик был очень симпатичный — сразу видно, что не драчун, и Жене захотелось с ним познакомиться.
— Ах, какие пустяки ты говоришь, мальчик! — воскликнула Женя и вынула из кармана свой заветный цветик-семицветик. — Гляди!

С этими словами девочка бережно оторвала последний, голубой лепесток, на минутку прижала его к глазам, затем разжала пальцы и запела тонким голоском, дрожащим от счастья:

Проверка (взаимопроверка на доске верные ответы.) слайд

Молодцы, ребята, поднимите руку у кого было 3 ошибки – 3

2-1 – оценка 4 , ни одной-«5»?

Итак, какая это сказка? Волшебная. На доске.

Докажите!

— Волшебные предметы- цветик- семицветик,

— Волшебница- старушка

— Чудеса

— Волшебное число. 7 семь лепестков, семь баранок, семь ворон.

Волшебные – происходит волшебство с главным героем; есть предметы волшебства. Какая эта сказка? (Волшебная). Почему вы так думаете?

(В сказке есть волшебный цветок, который исполняет все, что желает Женя и происходят чудеса).

-Кто главный герой этой сказки? (Девочка Женя)

-Какие свои желания исполнила Женя?( ответы детей)

-У: Желания исполнились, а ей было грустно. И вдруг Женя встречает мальчика, у которого больные ноги.

-А понравился ей мальчик? Ей жалко стало мальчика? Почему?

-Да, действительно, она была удивлена и огорчена тем, что он с ней вместе не может поиграть. Она единственный раз поняла, что не все дети бывают здоровы, счастливы. Женя впервые в жизни сделала не себе подарок, а другому. Поэтому она была счастлива.

6.Работа по содержанию.

Остался всего один лепесток. «Шесть лепестков, оказывается, потратила и никакого удовольствия?». Почему?
Какое желание Жени Вам больше пришлось по душе? Почему? (Передай добро по кругу и оно к тебе обязательно вернется).
«Женя вдруг увидела превосходного мальчика». Почему Жене он понравился? ( У него были большие синие глаза, веселые, но смирные. Мальчик был очень симпатичный, сразу видно, что не драчун).
Окажись у Вас в руках такой цветик-семицветик, какое желание Вы бы загадали? Одно, самое-самое заветное. (Передай цветик по кругу).

— Ребята, вам понравилась эта сказка?

Использование песочных часов.

Прочитайте отрывок, как у Жени остался последний лепесток.

Сколько прочитаете за 2 минуты. Поставьте точку. Посчитайте дома и запишите.

7.Итак, ребята, мы с вами познакомились с волшебной сказкой , авторской «Цветик- семицветик».

А какие вы желания загадали бы, если у вас был такой волшебный цветок? Слайд Создаем цветок с пожеланиями .

Чему учит эта сказка? (доброте, чуткости, вниманию и помощи друг другу и тем, кто в этом нуждается)

Валентин Петрович Катаев, великий русский писатель, разработал тему ценности человеческих поступков. Из всех чудес, которые свершились в сказке о цветике- семицветике, самую большую радость его обладательнице принесло исцеление хромого мальчика..

Будьте внимательными, вдруг кому-то нужна ваша помощь! Не ждите, когда вас попросят, а помогите нуждающимся!

И в завершении нашего урока песня «Дорога добра» Караоке.
Д/з Нарисуйте иллюстрацию к сказке.