Конспект занятия в подготовительной группе по теме: «День Космонавтики»

Мацало Галина Алексеевна, воспитатель, МБДОУ дет/сад №92 г.Таганрога

Возрастная группа: подготовительная
Тема: «День Космонавтики».

Развивающая задача: Закрепить занятия детей о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин.

Обучающая задача: Расширять представления детей о космических полетах; познакомить с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики-
К.Э. Циолковским, С.П. Королёвым.

Воспитательная задача: Воспитывать гордость за нашу Родину, за её достижения в науке, за героизм российских людей.

                                       ХОД

Загадываю детям загадки.

1.Чудо- птица, алый хвост

Прилетела в стаю звёзд (ракета).

2. По тёмному небу рассыпан горошек

Цветной карамели из сахарной крошки

И только тогда, когда утро настанет,

Вся карамель та внезапно растает. (звёзды)

3. 3. В космосе сквозь чащу лет

Ледяной летит объект.

Хвост его – полоска света ,

А зовут объект … (комета)

— Ребята, догадались, о чем мы сегодня будем вести разговор? (о космосе, о космонавтах…)

—Какой праздник отмечает наша страна 12 апреля? ( День космонавтики)

— Почему этот праздник  так называется? (это праздник не только космонавтов, но и тех, кто участвует в разработке, строительстве и  испытаний космических ракет, спутников, всей космической технике

— Кто такие космонавты ?(для того как в космос поднялся первый человек, туда отправляли искусственные спутники, лунные и межпланетные  автоматические станции. И потом только на космических орбитах появились люди. Их стали называть космонавтами.)

— Как вы думаете, почему человек захотел полететь в космос?

Человек смотрел на звездное небо и ему хотелось узнать, что же это за звёзды, почему они такие яркие. Ученые придумали специальные приборы – телескопы (иллюстрация), и наблюдая за звёздным небом, узнали, что кроме Земли есть и другие планеты – одни меньше, другие – больше.

— А вы знаете другие планеты?

Игра — считалка «По порядку становись…»

Дети встают в круг . Воспитатель кидает мяч любому ребёнку- ведет счёт, а дети называют планеты)

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз – Меркурий,

Два – Венера,

Три — Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь — Уран,

За ним – Нептун.

Он восьмым идет по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

-Ребята,  присаживайтесь на свои места.

Парад планет.

Мы с вами закрепили названия всех планет, а сейчас я хочу проверить, как вы узнаете планету по описанию. Кто назовет планету, выходит, берет ленточку с правильным номером. (дети под музыку выполняют движения )

— Самая близкая планета к солнцу. Она каменистая.(Меркурий)

— Покрыта слоем облаков. Здесь царит испепеляющая жара.(Венера)

— Есть вода, кислород, растения, животные.(Земля)

— Есть 4 времени года, покрыта красными песками.(Марс)

— Самая большая планета солнечной системы. На ней могли бы уместиться все планеты.(Юпитер)

—  Состоит из жидкости и газа. Известна своими кольцами.(Сатурн)

— «лежачая планета»(Уран)

— Холодная и синяя. Самые сильные ветры на планете.(Нептун)

-Самая дальняя планета. Ее еще называют «карликовой».(Плутон)

Людям хотелось узнать, есть ли жизнь на других планетах. А если есть, кто  там живет? Похожи ли эти  живые существа на людей ? Но чтобы об этом узнать, надо до этих планет долететь. Самолеты для этого не годились, потому что до планет было очень далеко. И тогда ученые придумали ракеты.

Жил в городе Калуге простой учитель Константин Эдуардович Циолковский( иллюстрация) Он очень любил наблюдать в телескоп за звездами, изучал их, и очень ему хотелось долететь до далеких планет.

Задумал он  сконструировать такой летательный аппарат, который мог бы  долететь до
какой-нибудь планеты. Он проводил расчёты, делал чертежи и придумал такой летательный аппарат.

Но, к сожалению, у него не было возможности этот  летательный аппарат построить.

И только через много-много лет другой учёный- конструктор Сергей Павлович Королёв – смог сконструировать и изготовить первый космический спутник, в котором вокруг земли сначала полетели кто? (собаки Белка и Стрелка). Это произошло 20 августа 1960 года, после суточного полёта они были возвращены на землю в катапультируемой капсуле и стали мировыми знаменитостями

А под руководством С.П. Королёва была сконструирована ракета, в которой 12 апреля 1961 года впервые в мире в космос полетел человек.

—Назовите фамилию этого человека? Кто же был первым космонавтом? (Ю.А. Гагарин)

После полета Гагарина в космосе побывало очень много космонавтов, среди них были и женщины.

— Кто знает имена  женщин-космонавтов? (Валентина Терешкова и Светлана Савицкая – Как вы думаете, каким должен быть космонавт?

— Прежде всего, у космонавта  должно быть крепкое здоровье, он должен быть сильным, выносливым, потому, что во время космического полёта человек испытывает огромные перегрузки.

Физминутка.

Раз – два, стоит ракета              (дети поднимают руки вверх)

Три – четыре, скоро взлёт.          (разводят руки в стороны)

Что бы долететь до солнца          (круг руками)

Космонавтам нужен год.               (берётся руками за щёки, качает головой)

Но дорогой нам не страшно                   (руки в стороны, наклон корпусом вправо, влево)

Каждый ведь из нас атлет                    (сгибают руки в локтях)

Пролетая над землёю                             (разводят руки в сторону)

Ей передадим привет                              (поднимают руки вверх и машут)

— А что же такое перегрузки?

Перегрузки – Это, такое состояние, когда организм сталкивается с такими нагрузками, которые не все могут выдержать.

Например, когда ракета взлетает и когда приземляется, то тело, кто находится в космическом корабле, становится очень тяжёлым, а руки и ноги невозможно поднять. Но, зато, когда космический корабль оказывается в космосе, тело становится лёгким. Как пух и люди летают по кораблю, как пёрышки.

— Как называется состояния в космосе? (состояние невесомости).

— Знаете ли вы, в чём находится  еда у космонавтов? ( в тюбиках иначе космонавты гонялись бы по всему кораблю то за хлебом, то за соком). Вот  видите, как трудно было первому космонавту.

— Почему мы говорим, что космонавт должен быть бесстрашным?

Раньше люди никогда не летали в космос и не знали, чем они могли там столкнутся. Ведь в ракете могли бить какие-то  неисправности. Поэтому космонавты должны очень хорошо знать, как устроена ракета, чтобы починить неисправности. Космонавты могли столкнутся с другими летательными аппаратами – ведь никто не знал, есть ли жизнь на других планетах.

Игра «Какой космонавт, что делает»!

Дети стоят в кругу бросают друг – другу мяч. В начале говорят слова которые отвечают на вопрос:  какой космонавт. По сигналу воспитателя ( хлопок в ладоши ) говорят слова, которые  отвечают на вопрос: « что делает?»

Возвращение космонавтов ждут не только их родные, но и весь народ.  И все радуются. Когда они благополучно приземляются.

Поэтому, когда впервые в космос полетел Ю. Гагарин, весь наш народ следил за этим полётом,

Все волновались за первого космонавта. И когда он благополучно приземлился, вся страна радовалась. В Москве люди собрались в центре на Красной площади и до позднего вечера продолжался праздник. Они кричали «Ура! Гагарин!», «Слава нашей Родине!»

Труд космонавта по достоинств у оценила наша страна : все космонавты  удостоены высоких наград.

Может быть,  кто-то из вас тоже станет космонавтом или конструктором ракет и изобретёт такую ракету, в которой люди не будут испытывать таких перегрузок,  которые испытывают сейчас космонавты. И прославите нашу Родину.

У каждого народа есть люди,  которые прославили свою страну, свою Родину, и мы гордимся тем, что в нашей стране России есть такие замечательные люди.

Подведение итога занятия.