Хворова Екатерина Олеговна, учитель- логопед, МБДОУ Д/с № 40 г. Осинники Логопедический дискурс при всем его разнообразии ограничен официальной ситуацией общения логопеда с ребенком и его (далее…)
Евтеева Елена Сергеевна, учитель-логопед, г. Москва Игра – один из важнейших приемов работы с детьми дошкольного возраста. Игровой метод обучения способствует созданию заинтересованной, непринужденной (далее…)
Каленова Ирина Альфредовна, учитель-логопед, г. Новосибирск К числу важнейших задач логопедической работы с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи (ОНР), относится формирование у них связной (далее…)
автор — Долгова Антонина Викторовна, учитель-логопед МБДОУ д/с № 10 «Щелкунчик» г. Саяногорск, пр. Черемушки. Пояснительная записка Данная программа разработана для детей 5 — 6 лет, имеющих нарушение (далее…)
Мещерякова Зинаида Николаевна, учитель-логопед, МБДОУ детский сад №1 «Улыбка» г. Благовещенска Задачи: Коррекционно-обучающие: — активизация словаря звукоподражаний; -обогащение словаря прилагательными; — (далее…)
Буйлова Наталия Андреевна, МБДОУ ДСКВ №102 РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ 3х-4х ЛЕТ Дети третьего года жизни такой говорливый народ, что диву даешься: откуда они все знают? Теперь уже нам, взрослым, следует (далее…)
Лысова Галина Владимировна, воспитатель, МАДОУ ДС №34 «Дюймовочка» г. Нижневартовска. Дети с нарушениями речи подразделяются на ряд субкатегорий в зависимости от этиопатогенеза, клинической формы речевого (далее…)
Федяшкина Марина Михайловна, учитель-логопед, МАДОУ ДС №69 г. Нижневартовска. Цель: формирование речевых навыков и познавательных процессов. Задачи: Коррекционно-образовательные: обогащать словарный (далее…)
Олейник Валентина Ивановна, учитель — логопед, МДОУ ЦРР д/с №28 «Красная Шапочка» г. Новоалександровска. Первый (далее…)
Касьяненко Светлана Владимировна, учитель — логопед, МОУ д/с № 225 г.Волгограда. Цель: постановка звука [Л]. Задачи: Коррекционно-образовательные: формирование правильного (далее…)